第2章 金手指——心智超维图书馆

    ……
    大家跟著王来师的步伐来到了明玉小学的大门外，王老师和门卫简单的交流了下；便带著大家从旁边的小门来到了明玉小学的操场。
    此时的操场上早就挤满了人：
    “各校带队的老师、学生们三五成群的聚在一起。
    有的老师在做进考场前最后叮嘱，有的则凑在一起，互相递著烟，说著客气又带点较劲的话。
    而学生们或认真的聆听著带队老师交代的注意事项！
    或紧张，或兴奋的盯著自己即將要进入的考场！”
    王老师也简单的叮嘱几个注意事项后，陈景明便找了个靠墙的角落，闭眼，假装养神。
    但，实际上他在是“內视”——当然，不是玄幻小说里的那种。
    而是集中全部精神，去触碰脑子里那个刚刚发现的“bug”。
    他得想方设法的把自己这个所谓的“金手指”说明书给一一摸索出来。
    首先，在心里默念：“搜索“1998年5月16日明玉小学数学竞赛真题””。
    唰！
    相关的记忆碎片被自动关联、提取出来——
    老师在黑板上的板书，同学间的爭论，甚至他自己啃笔头苦思时，嘴里那股塑料和墨水的混合味道……
    都一一在他脑海中呈现了出来，仿佛是一张展开的虚擬捲轴，清晰的试题、图形，甚至油墨印刷时蹭花的那个小点，都分毫毕现。
    他强压住心中的激动：
    “总结：“检索速度：瞬发。精度：完美。”
    结论：这玩意儿，比百度好使。”
    接著，他尝试“模糊触发”。
    睁开眼，看向不远处跟其他学校老师聊得火热的王老师。
    隨著“录入”王老师这个人的图像，脑子里就自动弹出了前世今生许多关於王老师的信息碎片：
    “他是一位很好的老师，讲课易懂，板书详细，对学生认真负责，但也一辈子都被局限在了桌家桥小学。
    不过，这似乎是这个时代的特色……”
    这些信息像是被打了標籤，被智能快速的推送到了他的脑海里。
    “所以，不光是主动搜索，还能被动关联？”
    他暗自嘀咕：
    “这功能有点智能过头了。
    总结：“触发机制：被动，关联性触发。有点像瀏览器插件，自动关联相关信息。”
    结论：“有点智能，但得小心，別乱想。否则容易被信息污染或者撑爆脑袋！””
    最后，就是对金手指“边界”进行確认。
    这次，陈景明准备玩个大的！
    他快速的筛选脑海里的信息，最终选出了一篇前世无意中瞥见的財经新闻。
    標题：“……货幣政策传导机制……”。
    尝试搜索这篇论文的“全文”。
    指令刚下达——这篇论文的完整文字，瞬间就出现在他的脑海中！
    他能清晰无比的“看”到那每一个字。
    但，也仅仅是“看到”：那些专业的术语、复杂的数学模型、弯弯绕绕的逻辑链条，每一个字他都认识，但连在一起后，他娘的，感觉自己就成了一个“文盲”！
    一种强烈的“隔阂感”和“眩晕感”袭来。
    他明白了。
    这个“金手指”貌似只是个超级硬碟，或者叫“心智超维图书馆”也行。
    里面分门別类的存储了他前世今生的所见所闻，只要下达指令，就可以隨时调用这些信息！
    但，它的功能也只是：负责“存储”和“放映”，不负责“灌输”和“翻译”；对於那些他“未能理解”的知识，它就是个无情的“复读机”。
    这个测试结果，如同一盆“冰水”迎面浇下，瞬间浇灭了他获得金手指后的全部“狂热”。
    现实给了他清醒的一击：外掛不是万能钥匙，顶多算个超级硬碟加搜寻引擎；“知识壁垒一直真实存在！无法绕过学习过程！”
    不过，转念一想：“也好！有点挑战，才像是在过日子；真要是什么都一键搞定，那人生也忒没劲了。”
    ……
    “叮铃铃铃铃——！”
    刺耳的老式电铃声在耳边响起！
    紧接著，一个大喇叭夹杂著电流的杂音传来：“请参加数学竞赛的学生儘快进入考场，考试即將开始！”
    听到通知的陈景明拍了拍屁股上的並不存在的灰，不紧不慢的走向自己所在的考场。
    进入考场，按照对应的序號找到座位；坐下不久，考试便正式开始。
    拿到前排同学传递下来的试卷，陈景明闻著还没散尽的油墨味；快速的瀏览起卷子的正反面。
    通过“心智超维图书馆”与前世记忆进行对比——
    確认了！
    还是记忆里的那套题，每一道题的位置、每一个图形都分毫不差。
    这套试卷，难度对前世的他来说无疑是地狱级。
    但现在……
    他闭上眼，通过金手指“心智超维图书馆”在脑海里精准定位：“本届竞赛试卷，第三大题，第二小题，答案”。
    指令下单的瞬间，最终答案和解题过程清晰的浮现在他的脑海之中。
    甚至还包括前世后来看过的两种更巧妙的解题思路和方法。
    没过多的思考，拿起笔，就开始答题！
    “沙沙沙……”的书写声从他的笔下传来！
    眼光一晃，答案就自动浮现在陈景明的脑海里，不到3分钟，他就把卷子正面的题全部答完！
    正准备翻一面继续答题，眼角的余光扑捉到考场內的其他考生的眾生相：
    他前排是一个胖胖的男生，此时正用力的挠著头，整齐的头髮被他揉成了一团乱草；左手边的是一个女生，正咬著笔桿，眉头拧成了(′-﹏-；川；更远处坐在斜前排的一个考生，正来回的扭动著身体，看起来很（╬￣皿￣）……
    这些场景一一出现在他的视线里，让他手中的笔尖微微一顿。
    歪头，想了想，为了不太过惊世骇俗。
    他决定，改变策略——
    不在追求极致的速度直接“復刻”脑中答案，而是静下心来，细细的阅读后续卷子上的题目。
    看著前世这套让他折戟沉沙的“拦路虎”，此刻却在他眼中却温顺如猫；心头掠过一丝明悟：“原来，这就是天才的视角。”
    所以，儘管他刻意控制了答题速度，依然只花了不到半小时的时间，就搞定了整张卷子。
    “降维打击！”
    他心里冒出这么个词，一种很奇妙的体验。
    感觉……有点作弊，但更多的是“爽”；一种掌控局面，一种凭藉绝对的信息优势，从容不迫地碾压一切的“爽”……
    陈景明將这份“爽”稳稳压在心底，目光落回试卷；开始仔细地將卷面上的答案与脑海中那份“標准答案”进行最后一次的核对——
    直到確认每一个步骤、每一个数值都无误后，他才从容地举起了手，叫来了监考老师！
    监考老师注意到陈景明举手，踱步走到他身边，弯下腰轻声询问：“同学，有什么问题吗？”
    “老师，我申请提前交卷。”陈景明声音很轻，却清晰。
    监考老师扶了扶眼镜，眉头微皱：“这才开考半小时，按照规定至少要一小时后才能交卷。”
    陈景明稍稍侧身，让老师看清写满的试卷，声音压低：
    “我有严重的晕车反应，刚刚强忍尽力的完成了所有题目，也检查过了。
    现在很想吐，去药店买点药或去医院看看，不然等会可能影响其他同学。”
    “头晕想吐啊……”
    监考老师沉吟片刻，又看了眼他略显苍白的脸色，拿起他的试卷，粗略瀏览完：
    “发现整张卷子正反两面都写满了答案，而且字跡工整，卷面整洁。”
    他又特意翻到最后的压轴题仔细看了起来：
    “以他从教数学多年的经验，发现这位同学的解答绝非胡乱书写，整个步骤推导清晰流畅，逻辑链条环环相扣，连辅助线的位置都精准得当。
    这解题水准，远远超过往年那些竞赛保送生了……
    毕竟，到目前为止考试才过去半个小时？”
    “现在的小学生……都这么“妖孽”了吗？”他强压住心头翻涌的震惊，忍不住再次看向陈景明——
    那脸上既无病態的虚弱，也无提前交卷的得意，只有一种与年龄不符的平静。
    他不动声色地点点头，压低声音：“好吧，从后门出去，动作轻一点。”
    陈景明收到监考老师的信息后，快速的收拾好文具，起身，在周围一片“惊愕、疑惑、怀疑甚至带点看傻逼”的目光中，一步一步的走出了考场。