第426章 科举

    次日一早，赵子义像是忽然想起什么，又折返回皇城，径直去了尚书省礼部官署，寻河间郡王李孝恭。
    李孝恭听闻赵子义来找他，顿感头疼。
    自见识过这小子如何把陛下气得跳脚后，他是半点不想与之打交道，生怕自己也被气出个好歹来。
    “小子拜见河间王。”赵子义规规矩矩行了一礼。
    “你小子来找老夫，准没好事。说吧，何事？”李孝恭没好气地瞪他一眼。
    “瞧您这话说的，”
    赵子义嘿嘿一笑，“不过確实有点小事想諮询您。
    咱们这科举……具体是个什么章程？都考哪些科目？如何考法？”
    “你怎地忽然关心起这个来了？”李孝恭有些意外。
    “我蓝田那边也有不少好苗子啊，准备送几个去试试。”赵子义道。
    李孝恭捋须沉吟片刻，还是解释道：
    “我朝科举，考生须先通过州县考选，获得『解状』，也就是地方荐举的证明，方可入京参加省试。”
    听到此处，赵子义神情顿了顿。
    解状？这玩意......不就是后世的推荐信嘛。
    他又想了想后世推荐信的模式，他发现，推荐信不就是察举制吗？
    （请记住 看书就来 101 看书网，?0???????.??????超靠谱 网站，观看最快的章节更新）
    找到有社会影响力的人，给大学写一封推荐信，有了这推荐信，你才有给大学交钱的门槛。
    而推荐信的內容也不会是写你学习如何好，因为学习好的都考进去了，推荐信一般都是这孩子的品德如何如何好。
    咱们老祖宗千年前玩的东西，被摒弃之后，西方换个名字接著玩？
    不过后世西方社会上层也確实就由一些家族所主导。
    也不知道该说是本质的延续，还是该说千年来的社会逻辑就没变过。
    “科目主要有六：秀才、进士、明经、明法、明算、明字。”
    他顿了顿，详细分说：“秀才科地位最尊，需『试方略策五道』，考的是治国方略与对时政大策的见解。
    进士科与明经科次之：进士科考时务策五道，兼试帖经与诗赋杂文；
    明经科则主考帖经与墨义。
    至於明法、明算、明字三科，顾名思义，分別考察律法、算学与文字训詁。”
    赵子义听得仔细，点头表示明白。
    “李伯伯，往年的试题卷子，能否借我一观？权作参考。”
    “过往试卷？”李孝恭失笑，“考题年年不同，看了也无甚用处。”
    “无妨，我只想看看形制与大概范围，心里有个底。”
    李孝恭想了想，这要求倒也不算逾矩，便吩咐属吏领赵子义去查阅存档。
    赵子义仔细翻看了一番，心中瞭然。
    这科举之制，眼下终究还是为官宦子弟与高门世家准备的，普通寒门学子，机会渺茫，百姓就根本不用想了。
    首推秀才科，考的儘是朝廷现行大政与战略方针。
    基本上就是大臣之子还有高门子弟能准备的。
    普通人哪里接触得到朝廷的战略方针？
    这玩意若无內部消息或师长悉心指点，寻常学子连题目指向何处都摸不清，遑论作答。
    进士科次之，虽重文采，亦需对时务有深刻见地，且经典背诵、诗赋创作皆需深厚家学底蕴或名师长期教导，非闭门苦读可成。
    明经科如今倒是稍好一些，帖经（填空）与墨义（简答）皆本於经典。
    有了新颁行的《官方书籍註解》，普通学子总算有了相对统一的依据。
    若在以往，各家私传经解差异便是天堑。
    至於明字科，考的是识字与训詁，中选者多充书吏，前途有限。
    最让赵子义腹誹的是明法与明算两科。
    在他看来，为官者岂能不通律法？明法就该列为必考！
    而明算虽因时代所限不受重视，他却深知数学之於治理、工程、经济乃至军事的基石作用。
    “这次科举是来不及了，”他心下琢磨，“待科考完毕，得寻个机会跟李二好好『说道说道』。”
    他向李孝恭討要了一叠空白的“解状”，又转道去了尚书省杜如晦的官廨，请他充当推荐人，在解状上签名用印。
    杜如晦倒未推拒，他在蓝田执教多时，做这推荐人也合情理。
    只是再三叮嘱：“子义，荐人非同小可，务必慎选贤才。若所荐之人名落孙山，老夫面上须不好看。”
    “杜伯伯放心！”赵子义拍著胸脯保证，“定当精挑细选，绝不坠了您的清名！”
    细看那解状格式，赵子义更是无语。
    这玩意又是一道筛选的过程。
    因为这玩意就不是给普通百姓设计的！
    其上不仅要填写籍贯、门第，更有“祖上名讳”一栏，竟预留了足足八行空位！
    这是要往上追溯八代祖宗？
    莫说寻常百姓，就连他自己，最多也只能填到曾祖父，再往上便无从考究了。
    也就推荐人稍微强点，但谁去推荐普通百姓呢？
    至此，长安诸事暂了。
    赵子义即刻吩咐下人收拾行装，准备返回蓝田。
    这长安城，他是片刻不想多待了，待著就来气！
    一回到蓝田庄园，他径直寻到李恪，隨便找了个由头，便將这位蜀王殿下给胖揍了一顿，结结实实出了口胸中恶气。
    谁让你长得跟你爹那么像呢？
    父债子偿……啊不，父“气”子受，天经地义！
    揍完李恪，赵子义只觉神清气爽，多日积鬱一扫而空。
    隨后，他召集了最早跟隨他学习的那批弟子。
    如今他们早已不是少年，不少人膝下儿女的年纪都比当年他们初见赵子义时还要大了。
    赵子义直接放弃了秀才、进士、明字三科，將主攻方向定在明经、明法、明算上。
    他向眾人详细讲解了各科考试形式与內容，隨即下达任务：
    由他们牵头，针对这三科，大量出题！
    他祭出了后世应试教育的法宝——刷题。
    计划进行高强度、集中式的训练，用题海战术打磨应试能力。
    “依此法集训四月，榜上有名，绝非难事！”他信心十足。
    任务布置下去，赵子义同时宣布：
    此后四个月，每月將在蓝田举行一次模擬科考，所有有意参与正式科举的学子皆可参加。
    最终，综合四次模擬考成绩，排名前五十者，將获得“解状”，前往长安参加省试。
    消息一出，整个蓝田为之沸腾。
    眾多平民百姓从未敢想，自家孩子竟真能有资格踏入科场。
    一时间，蓝田適龄的年轻人们“痛並快乐著”，被逼著埋头苦读，投入了紧张的备考中。
    不过，赵子义按住了“天才班”那些孩子。
    这些精心培养的苗子，有更重要的使命，去参加常规科考，在他们看来是浪费才华。
    题目他都亲自过目，科举六科，如果是赵子义参加绝对是轻而易举，谁让他记忆超群呢！
    出题质量不错，覆盖面广，剩下的便是反覆背诵、疯狂刷题、查漏补缺的循环了。
    赵子义將具体事务交代下去，便不再过多插手，只等最终排名出炉，好签发解状。
    他自己，则再度回归了那优哉游哉的日常生活。
    练武强身，麻將贏钱，垂钓闹心，踢踢足球，擼擼熊猫；
    烦了就去锤李恪、李泰、李崇义。
    至於李晦，李晦就不打了，这是自己的好钓友！
    閒暇时再调教一下府中的歌舞乐团……
    生活，就是这般朴实无华，且愜意。